浅谈高中物理教学反思

浅谈高中物理教学反思浅谈高中物理教学反思课后小结与反思笔记，促成教学反思的常规性课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为新课程下，平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了物理教师都有这样的感触，自己认为备好了一堂十分满意的课，在上课的过程中也总感不足或不妥，常规性地做好课后的反思笔记是快速适应新课程的阶梯虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究，目前还是个新课题许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师做一个反思的实践者，反思能让教师走向专业发展的道路教学反思是一名优秀教师成长的必要环节，反思是一种面对问题的主人翁方式，是一种有益的思维活动和再学习活动苏霍姆林斯基说过，“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师”教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进不断地反思就有可能形成自己独特的、个性化的教学模式学习、反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程每一节课后，要反思教学设计是否需要修正，有没有更好的促进学生课堂参与的设计；对于课本例题、习题，要反思学生的解法是否有创意；对于学生提出的问题，要反思教学中难点如何突破，特别是针对学习困难的学生提出的问题，要反思其思维的障碍在哪里，如何帮助他们冲破这些障碍；听课、教研之后，要通过研究别人的教学长处，学习比较，反思理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己总之,课程的改革是一个不断发展，永不停歇的过程，“变是为了永恒的不变”，这就要求教师不断更新自己的观念和实践，做一个反思的实践者，使自己的个人行动理论及其支撑下的实践活动不断发展完善只有反思的实践者才具有持续发展的能力模板,内容仅供参考　　。