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狗相咬幼儿园大班节奏乐活动教案狗相咬幼儿园大班节奏乐活动教案 传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝,幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材,老师也很少有这方面的音乐活动尝试在我院的音乐课题实践中,我们选择了“快乐音符儿童音乐潜能开发课程”大班《儿童游戏》的节奏乐活动,让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌,音乐极具动感,一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉因为这是一首节奏乐,在活动设计中,我们以节奏的感知与表现为主入场环节,选用了节奏练习音乐《FUNGA》,乐曲中涉及到的节奏型比较全面,可以使孩子们在活动中充分感受各种节奏,大胆表现,为接下来的活动做好铺垫对音乐的感受感知、表达表现环节是本次活动的重点环节在活动设计中,采用了图谱感受、歌词感知、声势感知、乐器表现等多种教学手段相结合的方式,帮助幼儿更好地感受感知音乐节奏 1.音乐目标初步了解与感受音乐中节奏的变化及一唱一和的表演形式 2.情感目标积极大胆地表现与表达,体会节奏乐合奏的快乐 3.拓展目标了解中国锣鼓经音乐风格 音乐《FUNGA》、《狗相咬》音乐、歌唱、慢速;乐器鼓、撞钟、响筒、三角铁;音乐图谱 1入场听《FUNGA》音乐,随之做动作、拍节奏入场感受乐曲中的不同节奏 2聆听《狗相咬》音乐 指导语刚才我们听的音乐是非洲的音乐,是国外的音乐今天老师给小朋友们带来了一首我们中国的民间音乐,请小朋友们听一听 指导语这首音乐是用些乐器演奏的 告诉幼儿这首乐曲是我国山西的锣鼓乐,是用锣、鼓、钗演奏的乐曲的名字是《狗相咬》,是描述一只小狗与一只大狗见面打招呼的情景 3再次播放音乐,感受音乐不同的音色 指导语听一听哪个声音是小狗的哪个声音是大狗的为什么小狗声音响亮;大狗声音粗重 4播放《狗相咬》歌唱音乐,再次感受音乐特点,感受一唱一和的演奏形式 指导语听一听两只狗是怎样打招呼的歌曲中是用哪些词形容狗的叫声的 1图谱感知跟随歌唱音乐,通过图谱感受节奏
①歌词感知 通过歌唱音乐,让幼儿感受到锣鼓经中的歌词,歌词中的“台”...。