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种子变变变幼儿园大班科学教案种子变变变幼儿园大班科学教案 在生活区里放着石磨和石臼,孩子们非常喜欢玩这些古老的工具,磨豆浆是孩子喜欢的,因为老师事先把豆子浸软了,但是当我提供了干、硬的豆子时,孩子们发现的现象是不一样的,这里隐藏着一些科学现象,于是,我和孩子一起进行了科学探究
1、通过探索、比较,找出最合适的使用工具,增强探索意识
2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现
3、对操作活动感兴趣,有良好的行为习惯
1、干、湿黄豆、稻谷若干(幼儿参与浸泡)
2、石臼、石磨和擀面棒若干全自动豆浆机一台
3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张
(一)比较干、湿种子的不同 引导幼儿看看、摸摸,讲述干湿种子的不同,为什么?
(二)第一次操作使用工具后观察种子变化
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法
2、幼儿操作,并观察种子会发生什么变化?
3、交流自己的操作过程与发现你使用了什么工具?你发现了什么?
4、小结浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆一定要浸泡,而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干 实录孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣,因为生活中幼儿接触得不多,新鲜感非常强,第一次操作让孩子熟悉了这些工具,为下面的科学探究作好了铺垫
(三)幼儿第二次操作按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果
1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆和稻谷,它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才能做到,请小朋友来帮助它
2、幼儿猜测你觉得兔妈妈使用什么工具最合适,才能吃到香香的豆浆?
3、幼儿操作
(1)讲解记录要求
(2)幼儿操作并记录 实录第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验,通过记录把结果记录下来,可以更好地帮助幼儿记忆,因为本次操作非常多样,共有12种,因此记录表在这里非常必要,而不是摆形式
(四)汇总记录结果,比较发现最合适的工具
1、交流、讲解自己的记录结果
2、按照使用工具的不同,分别统计成功与否如使用石臼成功的举手等
3、根据统计数字的不同发现最合适的工具 反思本次活动最成功的地方就是幼儿...。