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第二学期初中地理备课组总结总结一学期的教学工作即将结束,我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作,第二学期初中地理备课组总结现将本学期所做过的工作作一小结
一、研究新课程,实施新课程 本学期是我校实施地理新课程标准,使用新教材的第二学年如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上开学时,组织全组老师对新课程教学进行精心安排,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等 充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,大家互相学习制作电子课件技术,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,每节课都制作了ppt,利用多媒体进行课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充,总结《第二学期初中地理备课组总结》s://并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务 教学形式疑问化和开放化该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口...。