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苏教版《连续退位减法》的教学反思 您现在正在阅读的苏教版《连续退位减法》教学反思文章内容由收集!将___更多的精品教学资源!苏教版《连续退位减法》教学反思《连续退位减法》是苏教版二年级下册的教学内容三位数的连续退位减法是在学生学习千以内的退位减法的基础上学习的一个知识点这是笔算减法中最为复杂的一种,也是本单元的一个难点,对于二年级的学生,要理解并掌握这一知识点,确实有一定的难度本节课的教学重点是理解连续退位减法的算理,使学生能正确计算三位数的减法,但不作速度上的要求,因为后面还有两个例题进行讲解 在新课的一开始,我复习了千以内的退位减法,出示了224-108,让学生自己计算并说说退位减法的算理,为后面的学习做铺垫接着创设情境,出示例题图,这里的教学活动我是这样设计的首先是引发认知冲突,利用例题内容列出算式204-108,让学生试算,当学生发现竖式计算时个位不够减按照已有认知结构,要从十位退1但是,被减数十位上是0,无法直接退1,怎么办许多学生都在苦思冥想,有的皱着眉头,有的窃窃私语,有的看着我,当我问及怎么了?学生抢着说老师,个位不够减,要从十位退1,但十位上是0怎么退啊?这时小华说老师我会我会我说那你说说怎么办?小华说可以先从百位上退,退给十位,然后再退给个位我问学生你们听明白了吗?许多学生摇着头说不明白我笑着说小华刚才说得很对,只是大家还是不太理解,那么我们借助我们的好朋友,计数器来看一看好吗?学生点头,我拿出计数器,在计数器上拨出了204,然后问学生现在要减去108,你们看一看在个位上,能不能从4里面减去8?学生说不能应该从十位上拨掉一个一珠子,加到个位上再减可是,现在十位上有珠子吗?没有那应该怎么办啊?学生说从百位上退1个百位上退1,那应该在哪一位上拨10个珠子呢?一个百是多少个十呢?10个十应该在哪一位上拨10呢?学生说在十位上拨10个珠子我问为什么?学生因为1个百是10个十我笑着说你们真聪明现在十位上有10个珠子了,你们看能不能退给个位?学生说可以了从十位拨掉一个珠子,个位现在是多少了?是1414能不能减8?能个位是6十位现在是多少个珠子了?99-0得多少?9百位上是几?1减去1还有没有?没有现在得多少...。