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苏教版五年级上册《18莫高窟》第二课时教学设计苏教版五年级上册《18莫高窟》第二课时教学设计
1、昨天我们已经初步学习了课文《莫高窟》,还能把这些词语读正确吗 出示神态各异威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹 精妙绝伦宏伟瑰丽丰富多彩漫天遨游 指名读前四个很好,字正腔圆 指名读后四个也是悦耳动听 齐读
2、同学们的词语读得很好你能从中选用一两个词语说说莫高窟给你留下的印象吗
3、所以,课文中这样说出示,齐读莫高窟是举世闻名的艺术宝库 再读一遍,读好这句话
1、莫高窟之所以被称为艺术宝库,主要就是因为--出示莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画 ⑴请你读一读再请一位同学读一读 ⑵请同学们打开课文,联系全文看一看,这句话在全文中起什么作用是个什么句子 出示过渡句承上启下 过渡句可以使文章内容前后连接自然、流畅,起到承上启下的作用 ⑶这个过渡句承上的部分是--生莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑 可见,课文前面部分写的就是彩塑彩塑的特点是--生精妙绝伦板书彩塑精妙绝伦 ⑷启下的部分是--生还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画 由此我们可以想到,接下来课文要写的一定是壁画,壁画的特点是--生宏伟瑰丽板书壁画宏伟瑰丽 ⑸再读过渡句,齐!
2、上节课,我们已经欣赏了精妙绝伦的彩塑这节课,我们重点来感受壁画的宏伟瑰丽 这句话中哪个词写出了壁画的“宏伟”“四万五千多平方米”到底有多大,让我们来算一算 请同学们看一看我们上课的礼堂,大不大这个礼堂大概是300多平方米,算一下“四万五千多平方米”相当于多少个这样的大礼堂 敦煌壁画是多么宏伟啊!
3、壁画的宏伟瑰丽还表现在什么地方请同学们默读第三节,用心默读,大胆想象,要把文字读成活动的画面读完后说一说,你仿佛看到了什么出示第三节内容学生默读 你仿佛看到了什么谁来说给大家听
4、同学们把文字读成了一幅幅鲜活的画面,很不简单敦煌壁画的绘画时间前后有一千多年,它历史悠久,形式多样,技艺精湛,内容非常丰富,西方学者把敦煌壁画称为“墙壁上的图书馆”...。