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英语四年级上册教学反思英语四年级上册教学反思 作为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是为大家的英语四年级上册教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯而这也是英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视的根源所在 随着时代的发展和社会的提高,英语已从一种工具变成了一种表达个人思想,进行人际交往和交流的有效方式能够这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!所以,小学开设英语课是当代社会发展的需要,能够有效地提高我国全民的英语水平 小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件,小学开设英语能够发挥他们学习语言的潜力小学开设英语课能够使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统,开阔眼界,扩展他们的知识,提高他们的思想品德修养,树立国际意识 我校从一年级就开始开设英语课程,一二年级采用的是清华一条龙的教材,这套教材结合学生的实际生活经历,搭配很多的插图,让学生在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣;而三到五年级的学生,我们则使用了全区同意的山东版本的教材,此外我们还配以校本教材《八天英语》,旨在进一步提高学生听说读写的本事 结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思 反思
一、持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则仅有不断学到语言知识,提高语言本事,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣而目前小学生每周仅有100多分钟的英语课,单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦所以,唱歌游戏应当作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段我们能够采用多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调在英语学习中,听、说、读、写、译五种本事是能够互补的真正做到听说先行,读写跟上光听...。