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语文骨干教师个人培训工作总结范文语文骨干教师个人培训工作总结范文 匆匆而又匆匆,为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已结束了细细回想,还记得每日奔波辗转于各个集训点,还记得全国专家、学者生动的讲学报告,还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展示打开散发着墨香的笔记本,培训期间点点滴滴渐渐出现眼前—— 教育是快乐的,思想是智慧的,当教育充溢着智慧时,魅力无穷 北京的心理学专家张勤老师举止优雅,观点独到,她的讲授融知识性、理论性、趣味性于一体,极具感染力她从谈孩子的性格开始,形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型,并结合鲜活的个案对每种性格进行解析我静静地聆听,眼前突然一亮,妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道“孔子教人,各因其材”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法然而,仔细反思在现实教育中,我们太多关注性格的后天培养与发展,往往忽略了先天的本性研究特别是“大班额班级授课制”下,我们强调整齐划一的同时,无法让部分孩子天性得到很好的发展让我们尊重孩子天性,寻找的教育策略妙用性格,因材施教童年成就孩子的一生,让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步,孩子会有跌跌撞撞的时候,但我会把微笑、抚摸、鼓励送给孩子,把尊重、理解、宽容带进课堂,把倦怠、疲劳、焦躁的情绪留在课堂之外,无论孩子学习成绩如何,我都会带着这“一群鱼”跟我走张勤老师对孩子性格的解读,为我打开了更加亮堂的教育之窗 上海华东师大易凌峰博士讲学,充分展示了他广博的学识,也展现了他的儒雅和风趣《新经济新教育》报告的核心理念是新经济时代学校办学要重视两个层面,一是启蒙,即促进学生情感与社会化的发展;二是创新,将创新作为认知教学的目标,教育应该为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西让我认识到新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承,不思也不会创造的水平上,而应该承担起启蒙与创新的重任“教育的重点在于启蒙,而不只是信息的获得”这才是新教育的本质他在教学研究中讲到课堂观察策略、课堂教学理论、课堂案例研究给我留下了深刻的印象课堂不是舞台,没有彩排,只要走进课堂,每天都是现场直播因此,我们要不断地审视自己教学行为;对授课中突发事件的背后隐藏的复杂性要...。