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运用多媒体教材的体会运用多媒体教材的体会知识经济的到来,使教育传播越来越多元化而对于教育来说,课堂教学仍然是必不可少、重中之重的教学方式在课堂教学中不仅要让学生学习一定的知识,更重要的是要让学生能够自己去探索知识、发现知识,具有自我教育的能力运用多媒体教材进行课堂教学,不仅能提高单位时间的教学密度,而且培养学生的创造性思维提供了广阔的天地下面谈谈运用多媒体教材进行课堂教学的两点体会
一、运用多媒体教材提高课堂教学效率的方法
1、多媒体教材的设计多媒体教材能提供多种感官的综合刺激,有利于知识的获取,创造最理想的学习环境教师在多媒体教材设计和制作过程中,要考虑学生的主体性,把调动学生学习积极性培养学生创新能力放在首要位置,适时选择多媒体教材在使用多媒体教材时,不能以为“计算机就是高科技,只有运用计算机才是现代化教学”,随意滥用多媒体教材,结果达不到优化教学的效果我们要根据课堂教学内容和要求、学习者的状态来分析是否需要制作多媒体教材首先,教师要认真分析、仔细研究每次课堂教学的内容和目标,考虑使用何种媒体任何媒体都有自己独特的功能特性和应用优势一般从说明问题需要出发,用简不用繁,用少不用多,选择最简便有效的教学媒体,做到既省时又省力,又能解决问题其次,学生的知识水平、接受消化能力及对不同教学媒体的刺激感知能力,都会影响媒体的应用效果我们知道直观教具能以直观的具体事物给学生以感性认识,音像媒体依靠声音、画面能带给学生视觉与听觉的综合感官刺激在教学中,如果这些媒体可以创设情景,提高学生学习兴趣,就没有必要制作多媒体教材如果上述媒体都不合适,则要考虑选用多媒体教材例如教《捞铁牛》一课时,用直观实验的方法,或用幻灯片都不能形象地演示捞铁牛的过程制作多媒体课件就能启发学生对表象进行分析、综合、概括,促进学生思维向深层发展
2、教师对课堂教学设计教师对课堂教学设计的成功与否直接关系到一堂课的教学效率多媒体教材的介入,使课堂教学的形式、内容发生了很大的变化,教师在进行课堂教学设计时,要正确估量多媒体教材在课堂教学中的作用,妥善处理好多媒体教材在课堂教学中占有的位置、时间和表现形式,使整个教学浑然一体教师运用多媒体教材组织课堂教学时,应采取一些紧扣教学目标的提示点拨,配合教材演示,...。