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文本内容:
72走向未来教案
7.2走向未来教案1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标关心国家发展,自觉将个人成长与国家发展联系起来,增强服务国家和社会的意识,增强社会责任感能力目标学会畅想、规划未来;初步学会认识、把握未来变化发展的趋势知识目标了解初中生活之后的发展路径与内容;理解学习与实践的意义【重点难点】教学重点畅想未来的目的和要求教学难点踏上新征程2教学过程
一、导入新课歌曲导入我的未来不是梦我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动说一说回忆自己曾经的憧憬和梦想,你还记得吗?它们实现了没有?现在的你对未来又有哪些新的畅想?
二、新课讲授一畅想未来的目的和路径1.材料展示生命清单洛杉矶郊区,15岁的少年约翰·戈达德拟了一个梦想清单到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山;驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的路;主演一部像《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞降落;读莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作……他给每个梦想编上号码,总共有127条这张清单并不仅仅是一个雨天的白日梦他知道这是一个挑战想一想1约翰从他的梦想清单里收获了什么?2这个故事给我们怎样的启示?3我们可以给自己列哪些“生命清单”呢?提示1独一无二的体验、经历,对生命的挑战,对自然的挑战等2我们未必要成为像约翰一样的探险家,但我们可以去做一个有梦想的人,无论这个目标是伟大或者渺小,无论它在远方还是在眼前最重要的是,我们要为之不懈奋斗,不给生命留下任何遗憾3学生回答2.小结畅想未来的目的和路径畅想未来的目的畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家畅想未来的路径畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合畅想未来要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生二展望未来,立足现实,脚踏实地,积极行动1.教师提问阅读教材“探究与分享”,站在人类与世界未来的角度,谈谈你对“新故相推,日生不滞”这句话的理解提示新,即为新生...。