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文本内容:
《一面XX》教学设计与反思《一面___》教学设计与反思《一面___》主要讲述了一位中国留学生,为了维护国旗尊严,毅然拒绝了救命的面包,面包店老板为之感动,救助他的事本组教材以“热爱祖国”为主题,教学中应围绕“以热爱祖国为荣”的情感线索,为此,在第一课时的教学中重点感受“我”在漂流时遇到的困难立足文本,挖掘文本资源,依托语言文字,通过多元的解读,展开丰富的想象,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难,为下文的学习做好情感上的铺垫
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段……”等13个生字能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难
3、初步了解课文内容,初步体会我对国旗的尊敬和热爱预习课文,让学生阅读“资料袋”里的内容,搜集国旗的资料第一课时
1、孩子们,在每个星期一的早上,我们都会参加学校的升旗仪式在升旗仪式上,你望着徐徐上升的___,会想到什么
2、小结是啊,国旗是中华人民___的象征,代表着我们的国家我们每一个人都尊敬、爱护国旗让我们一起怀着尊敬读——___在导入新课时,由学生熟悉的生活入手,让学生说说自己对___的认识,触动学生的爱国情怀为后面的课文朗读奠定了情感基础
3、关于___有许许多多感人的故事,这节课,让我们一起走进第26课,补充一面齐读课题
1、打开书,认真地读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的词、句多读一读
2、让老师听听你读词的情况出示第一组词筏子脖子鼻子
①自由;
②看筏子图,指名一人读词;
③你有什么发现
④不要小看轻声,读好轻声能帮助我们把课文读得更好听齐读读书时,注意轻声的读法,养成良好的朗读习惯出示第二组词难读的四字词语,你会吗壮胆鼓劲平等交易竖起拇指无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄
①自由读,读准音;
②分组读;
③看第二组词,你有什么发现
④它们都有无,那么,这些词各用在哪里呢你在课文中找到带有它们的句子,读读,你会有什么新的发现分组认读词语,不露痕迹地教给学生积累词语的方法同时,有意识地引导学生去注意词语的运用,落实了学习词语的目标
④齐读过渡语对,读词时就该这样,声音响亮,口齿清楚那...。