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文本内容:
《克和千克的认识》教案作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是收集的《克和千克的认识》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助人教版《义务教育课程规范实验教科书数学》二年级下册“克和千克的认识”
1、在具体的生活情景中,使同学感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克
2、使同学知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算
3、在建立质量观念的基础上,培养同学估量物体的意识建立克和千克的质量观念天平、弹簧秤、小蜗牛、盐、多媒体课件等同学在生活中都接触过质量问题,但质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉感觉来感知为了让同学了解每一个单位的实际有多重,并能够在实际中应用,在教学过程中,通过多让同学看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加同学对“克”和“千克”的感性认识,协助同学形成质量观念;又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法,使同学的猜测得到验证,很具体地感知了克和千克之间的进率在整个新知识的教学中,同学始终怀着丰满的热情,积极地去探索、去体验,主动地建构知识师前几天,同学们随家长去超市购买了一些物品,还收集调查了—些常用物品的质量,我们一起交流一下好吗?生1我妈妈买的牙膏是30克生2我买的蛋卷75克生3火腿肠一根是45克生4我的体重是31千克生5一袋茶叶450克生6一袋大米是25千克师同学们说了那么多,你有什么发现吗?生1有的后面带“克”,有的是“千克”生2比较轻的都用“克”作单位比较重的用“千克”作单位师同学们说得非常好,今天我们就一起来研究“克和千克”师要知道我们购买物品的轻重,可以用什么方法?生用秤称师,我们一起来认识一下几种常用的秤(多媒体课件展示)师;你们在什么地方见过这些秤?生1在超市买东西用过电子秤生2;我跟妈妈买菜时,见过杆秤、盘子秤生3我舅舅卖米用的是磅秤生4我姥爷卖药材用的是天平师同学们见识真广!我们一起来认识一下“天平”(介绍天平的组成和用法)师今天老师带来了一个小客人,瞧!是什么?生齐声说一只小蜗牛师想不想知道它有多重?(同...。