还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《孤独之旅》的教案设计《孤独之旅》的教案设计范文知识目标
1、理解、积累“稠密、嬉闹、撅断、撩逗、歇斯底里”等词语
2、理解小说内容,体会标题的含义能力目标
1、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题
2、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用情感态度价值观目标感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气梳理主人公成长的心路历程,体会环境描写的重要作用联系生活实际,深层感悟小说意味
1、导语设计有一句脍炙人口的歌词——“不经历风雨,怎能见彩虹”,但恐怕很少有人能道出其中的滋味,今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人,他的一段难忘的生活经历,相信会对大家有所启发
2、作家介绍曹文轩,1954年生于江苏盐城74年就读北大中文系,后留校任教属学者型作家主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》等《草房子》是作者继《山羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作,先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等xx年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人本文选自长篇小说《草房子》这是一部关于少年成长的长篇小说小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲背井离乡去放鸭
1、初读课文,扫除文字障碍,掌握自读提示中列出的词语稠、密、嬉、闹、驱、除、觅、食旋、风、抠、纯粹、厚、实撅、断、撩、逗、歇斯底里
2、学生速读全文,初步感知课文内容
3、用小说的三要素概括课文内容,并谈谈你阅读课文的感受学生回答,教师归纳人物(主人公)杜小康情节一位少年(杜小康)因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭生活的艰苦、精神上的寂寞,压迫着他同时也锤炼着他的身心,在一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了,坚强了!”环...。