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文本内容:
《守望教育》读书笔记《守望教育》读书笔记3篇《守望教育》的作者是满建宇本书作者通过反思教育中存在的诸多问题并不断在实践中自我剖析、完善,从深层次揭示了在当今基础教育改革的背景下,校长所面临的教育困惑以及在教育困惑中不断探索的艰辛历程以下是为大家的关于这本书的读书笔记,欢迎大家阅读!哲人康德曾说过这样的名言“有两种东西,我们越是经常、持续地对它们反复思考,它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵这就是在我之上的星星康德不仅将“在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论,甚至认为道德法则要高于自然法则那么,怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书,令我们有了豁然开朗的感觉每个人的童年,都应该是被故事浸润着的阅读故事可以让孩子们掌握知识,获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验,同时,他们也必然地从中获取人生的启蒙,教化的熏陶一个成年人,他可能不是文学爱好者,没有读过多少成人的名著,可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长,而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典,成了不褪色的永恒正如刘教授所说的“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻,但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇,而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令”教育就是爱,爱就是教育爱心是人类的一种高级情感,但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现教育是培养生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中,让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳,从而成长得更健康、更茁壮吧!让我们在心系教育生活的同时,多一点平凡和朴实,多一点清醒和自觉,让教育生活成为师生心灵自由徜徉、共同依恋之乡——题记打开首页通读作者的前言,令我心血澎湃他的精辟话语不仅让我勾起从教生涯的点点滴滴,还从心底感慨作者的敬业、执着和大局观,感受到了他深厚的人文关怀和自我认知、使命感“每个教师都应是教育的守望者守望理想、守望耕耘、守望...。