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文本内容:
《小值日生》中班社会教案引导幼儿学会合理安排时间知道一周的周期和顺序,了解其表现形式,初步感知时间的周期性1.本年度、本月、本周的日历(周一到周日),每人一份(或用幼儿操作材料代替);一周的大日历图表一张2.本班值日生安排表一份有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几3.在进行此活动前,结合幼儿本周的日常生活和游戏活动(如食谱、课程等)内容,教师提醒幼儿注意周的表现形式,感知一周中时间的递增性和周期性1.出示本班本周的值日生安排表,引导幼儿回忆,说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序小小值日生2.说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日,我做了些……”3.引导幼儿回忆一周所经历的活动周一至周日各做了什么事情?周一至周五(或周日)的早餐各是什么?4.看一看,你发现了什么?引导幼儿仔细看日历,了解一周的周期及表现形式问
(1)一周有几天?
(2)分别是怎么表示的?(从星期一至星期日)5.出示大日历图,认读日历
(1)听要求查日期如号是星期几?星期三是几号?
(2)幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历,然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期(图表中有的星期处是空着,有的日期处是空着)从星期一到星期五,我们在幼儿园做游戏又学本领,我们快乐又聪明;星期六和星期日,小朋友和爸爸妈妈在一起,幸福又愉快模板内容仅供参考。