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文本内容:
《小马过河》第二课时教案1.学习课文第
3、
4、
5、
6.7自然段,理解课文的含义2.理解“为难”“当然”等词语的意思1.朗读课文第
1、2自然段2.学习课文第3到5自然段
(1)读课文第3段后,说说,“为难”的意思(“为难”,感到难以应付)找出课文写小马怎样为难的句子读读,要求读出语气(心想……那多好啊!)为什么会这样
(2)读老牛怎样告诉小马的句子,说说小马听了怎么样(理解“樘”(趟)的意思)
(3)小马准备过河时,松鼠为什么拦住它?(理解“当然”的意思“当然”在这里作“应当这样”讲)
(4)最后小马怎样做,读有关句子
(5)把上面的四个问题连起来,说一说小马第一次来到河边过不了河的经过3.学习第
6、7自然段
(1)引读师小马回家是怎样问妈妈的?妈妈是怎样对小马说的?生读第6自然段师小马是怎样根据妈妈的话去做的?生读第7自然段
(2)为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?(教师可运用课前准备好的挂图和图片演示贴出挂图,再分别把画有老牛、松鼠、小马的图片插入挂图上的河水中,比较它们身材的高矮,以及河水没到它们身上的部位通过比较,让学生明白老牛、松鼠、小马身材高矮不同,对河水深浅的感受也不同,所以小马说河水既不像老牛说的那样浅,也不像老鼠说的那样深)·用“既不像……也不像……”说小马的高矮·用“既不像……也不像……”说小马过河时的感觉·用“因为……所以……”把以上二个问题连起来说一说
(3)说说小马第1次为什么过不了河,第2次就过去了
(4)读读妈妈教育小马的话和课文最后一句话
(5)说说学习了这篇课文懂了一个什么道理4.布置作业完成作业本第5题根据课文内容填空小马过河为了……所以……第一次过不了河第二次趟过了河既不像……也不像……光听别人说,自己不动脑筋,是不行的模板内容仅供参考。