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文本内容:
《少年闰土》第一课时教案【教学目标】
1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年
2、学习作者对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱,尝试仿写
3、整体感知的基础上,学习描写闰土外貌的片段和第一画面──看瓜刺猹的片段,了解闰土不仅是个健康、纯朴的农村少年,而且非常的勇敢,在作者的心中完全是一个小英雄的形象【教学重点】学习描写闰土外貌的片段和第一画面──看瓜刺猹的片段,了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年【教学难点】学习作者对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情【教学过程】
一、导入新课
1、同学们,咱们先猜个谜语我们浙江是个人杰地灵的地方,人才辈出,有一个人,他的故乡在绍兴,小时候在三味书屋读过书,你猜他是谁鲁迅你了解鲁迅吗
2、简介鲁迅中国现代最伟大的文学家,思想家和革命家写了很多小说和杂文
3、鲁迅先生1919年回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑海里就忽然闪出一幅神异的画面出示课文插图指名说说图意师小结画中的少年就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──闰土你想认识这位少年吗今天我们就来学习课文板书课题少年闰土
二、整体感知课文
1、下面请大家用喜欢的方式读读课文自学要求⑴读读生字,注意文中生僻的字词,联系上下文想想意思其间、仿佛、素、如许、单、无端⑵填填你读课文后对闰土的认识的少年闰土说说理由⑶文中还有一个“我”,这“我”又是一个怎样的孩子⑷如有不懂的地方在文中做上记号
2、学生反馈交流⑴检查学习字词⑵反馈交流,部分问题存疑教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点
三、学习闰土的外貌方案一由学生问题进入第一自然段教学方案二教师根据学生提出问题,组织后提出疑问不知你们是否有这样的疑问,三十年过去了,作者回忆起美好的故乡,就想到了闰土
1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象
2、指名读,同学们仔细听,听完后说说闰土的形象有什么样的特点看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子
3、区分紫色──又白又嫩,体会闰土的健康
4、抓住重...。