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文本内容:
《微笑着承受一切》教案设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语会意外造句
3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的态度抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平投影、生字卡片教学时间三课时教学过程教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文.
2、认识本课生字.教学重点:朗读课文认识生字.教学难点:流利地朗读课文.教学过程:;
一、导入新课,激发兴趣
1、师板书课题,生读题
2、问读了课题后,你想知道什么?
3、师选择板书
二、初读指导
1、自由轻读课文,要求
(1)一边读,一边画出生字词
(2)读准字音,读通课文
2、同桌通过猜字,记忆生字
3、检查
(1)出示卡片,开火车读、齐读
(2)指名分自然段读课文了解生字的掌握情况
(3)联系上下文,理解生词的意思a、重点理解失声痛哭控制不住而大哭起来剧痛剧烈的疼痛气喘吁吁上气不接下气大汗淋漓汗水向下滴b、学生提,并当场解答
4、生再读课文,思考每个自然段说了些什么
5、谁微笑着承受一切?她所承受的一切指什么?用笔画出有关句子并指名回答
6、默读课文,画出表现桑兰坚强的语句,再读一读
三、小结桑兰面对如此沉重的打击,天大的不幸,为什么还能微笑呢?她具有哪些值得我们学习的品质呢?我们下节课学习
四、指导写字
1、出示字,并齐读
2、指导,注意选注意笔顺摔注意右上的左右两边套注意中间有三横疗最后一笔为竖钩
3、学生练习,教师巡视指导教学要求
1、有感情地朗读课文
2、理解由生字组成的词语会”意外造句
3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的态度教学重、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平
一、复习导入
1、听写词语
2、过渡17岁的桑兰为什么能微笑着承受一切?她有什么样的精神呢?
二、精读课文2-3自然段投影出示桑兰的美好人生刚刚开始,可她的后半生也许永远要在轮椅上度过
1、齐读
2、桑兰的美好人生是什么?自由轻读第
2、3自然段,画出有关句子
3、...。