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文本内容:
《我家有几口》教案
1.熟悉歌曲旋律和歌词内容,学习用说唱的方式演唱歌曲
2.借助图片理解歌词内容,学习根据用反复的方法演唱
3.能准确地说出家庭成员的称呼,感受家庭生活的幸福熟悉歌曲旋律和歌词内容学习根据图片用反复的方法演唱
1.有手口一致点数1-5的经验
2.小兔子一家的照片,事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数
3.幼儿用书《我家有几口》
4.音乐音频教师弹奏前奏,幼儿说出歌曲名师听听看这是什么歌曲?在教师的引导下,幼儿回忆《小板凳》的表演动作师动作跟着做起来师我们来做做小小演员,将《小板凳》完整表演一遍
1.教师出示小兔一家的照片,引导幼儿观察小兔家有哪些成员,同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数师这是谁的一家?他们是谁呢?小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳,然后说一个人伸一个手指头,最后说出总数)
2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲师嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?教师清唱歌曲师小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?
3.教师再次范唱师老师还想唱一遍,请小朋友跟着老师一起哼哼1.以“帮小兔子数一数”的情节,引导幼儿完整跟唱,学习歌曲师小兔子怕自己会数错,想请小朋友们一起帮忙数一数,请出我们的拳头来帮帮忙(请大家把手握成拳头开始数2边)根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的`扳手指点数家庭成员等)
2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式师歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏教师用体态动作提示说的节奏和时值
3.教师完整演唱或播放音乐磁带,鼓励幼儿参与演唱最后一句
1.教师出示幼儿用书《我家有几口》,幼儿尝试看图自由、完整演唱师小兔子一家真幸福,这里也有个小朋友,我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱
2.教师引导幼儿讨论如果家里人很多该怎么办?师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里师我们小朋友也有家人,我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家模板内容仅供参考。