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文本内容:
《是谁嗯嗯在我头上》教学反思身为一名人民老师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是收集的《是谁嗯嗯在我头上》教学反思,希望能够帮助到大家在本次教学活动中,我充分应用了交互式电子白板的页面记录、对象(淡入、淡出)、图片链接音乐、图片链接PPT、屏幕遮盖、表格自动吸附、翻牌等功能从整个活动的进行和孩子们学习效果来看,这几个功能运用还是比较合理的,课程记录器的运用,使得每个小动物的出场都带有神秘感,能够吸引孩子们的眼球图片淡入淡出的功能使得故事发展的先后顺序变得更加明确,且能够直接引起幼儿对对象的观察图片链接音乐和PPT功能使得整堂课进行的十分自然、流畅小游戏中运用对象和表格自动吸附的功能,幼儿能自己动手实践,增加了电子白板教学的趣味性故事表演中使用翻牌的功能,一是可以巩固本节课的知识点,二是能巧妙地将交互式电子白板和语言表演相融合,体现信息化教学的新颖性幼儿园语言教学活动中,幼儿需要需要借助直接、形象的图片来理解和记忆故事内容,在活动的1’03”~9’50”这一部分,我充分利用了利用页面记录,对象淡入、淡出,插入音效等功能,逐一播放小动物出场画面生动形象,能够充分吸引幼儿的眼球,引起幼儿更加专注的观察,同时展开想象在活动的9’50”~12’02”这一部分,利用对象、自动吸附的功能,孩子们可以自己在屏幕前将相应内容拖拽到方框里,幼儿一边玩一边回忆,将刚才所学到的知识点进行配对,巩固对小动物嗯嗯的认识这样一来,不仅帮助幼儿更好地理解故事内容,同时也提高了白板教学的互动性在活动的18’12”~25’15”这一部分,是师生互动的表演环节,我加入了翻牌功能,在故事表演中串连了一个小游戏,幼儿在扮演小动物进行对话的同时,找到自己所扮演角色的“嗯嗯”,并翻牌增加了表演的趣味性这样一来,一是可以巩固本节课的知识点,而是能巧妙地将交互式电子白板和语言表演相融合,体现信息化教学的新颖性传统的多媒体课件多以演示为主,在演示的过程中孩子无法参与到其中,教师操作讲述的比较多,形式单一,缺乏有效地互动,而现在的交互式电子白板的应用,孩子的很多操作活动都可以在电子白板上实现,这样就提高了师生之间和生生之间的互动并且,交互式电子白板的功能强大,放大、缩小、拖动、复制、粘贴、写、画、擦插...。