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文本内容:
《湖心亭看雪》教案设计1、诵读、美读,领会湖山空灵之意2、游湖、看雪,揣摩文章写景之笔3、说人、话情,见识人物闲雅之趣诵读、美读,疏通文意,体验西湖夜雪的空灵境界引导学生真切地走入奇景中,感知人物的精神品性
一、导入西湖诗词创设情境投影“西湖泛舟”图片引出西湖印象……今天学习张岱的一篇小品文,跟随他去西湖的湖心亭走一遭,去看雪!
二、诵读疏通文字1.读第一步,读顺请一两位同学尝试读文,同学点评第二步,读齐集体尝试齐读,读准确,读出节奏第三步,阅读自由朗读,逐字逐句地仔细阅读2.理第一步,理出要点把时间、地点、人物、事情等要素设置成问题投影出来要求学生在自由读的过程中找答案,然后探讨,完成填充第二步,理会要点要求同桌配合,一学生美读,一学生翻译随意抽取同桌组合,汇报读与译的情况,重点字词作特别提示第三步,理通全文请两位同学分别串译课文一二两节,以求全面疏通文字3.再读再次齐读全文,读出抑扬顿挫之势,读出声情并茂之感
三、赏景写景技法多媒体特写文中描写雪景的文字“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”1.说说此写景之语妙在何处?学生自由发表自己意见2.拓展显示异曲同工的诗清朝王士祯的《题秋江独钓图》,体味、感悟诗如下“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”3.学生背诵西湖雪景的文字
四、说人1.找关键字“独”、“痴”,把握人物的品性2.补充张岱《自题小像》“功名耶落空,富贵耶如梦忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮之人耶有用没用?”
五、结篇复读巩固
六、作业搜集其他写雪的名句或名篇模板内容仅供参考。