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文本内容:
《神奇的温度计》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是为大家的《神奇的温度计》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、认识常见的温度计,了解其用途,获得初步经验
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能
3、激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力
5、体验解决问题的成就感
1、体温计3支,记录卡,笔
2、温度计图片,
1、活动重点了解常见温度计的名称及用途,掌握正确的使用方法
2、活动难点对测温活动感兴趣,能正确记录测量结果
3、指导要点通过经验调动、对比观察,引导幼儿了解各种温度计的名称及用途,并指导幼儿在简单的测量实验中掌握正确使用温度计和记录温度的方法
一、认识温度计
1、认识体温计、气温计和水温计提问如果有人身体不舒服,我们用什么办法知道他有没有发烧?我们怎么知道今天的温度是几度?怎么知道杯子里的水是几度?
2、出示气温计和水温计图片以及温度计实物认识这些温度计
3、讨论拿温度计的方法提问温度计是由什么材料做的?我们应该怎样拿温度计呢?(教师示范拿温度计的正确方法)小结:这些东西都是用来测量温度的,它们有个共同的名字叫温度计大多温度计都是玻璃做的,而玻璃一不小心就会被碰碎,所以我们要轻拿轻放,保护好温度计
二、观察、比较温度计
1、通过图片观察气温计、体温计、水温计,找出相同之处提问你在这些温度计上发现了什么?(每个温度计上都有刻度和红线)
2、观察温度计的结构,认读、记录温度出示实物体温计,提问温度计里的这条神奇的线和数字有什么用?它们是怎么表示温度的?小结这条神奇的线对应的数字就是温度,与红线顶头平齐的刻度线指示的是该温度的读数,我们可以用摄氏几度来表示
三、分组实验
1、实验测量体温操作要求分别请幼儿用体温计测量身体温度,并记录下来
2、完成幼儿用书第10页
四、分享与交流每组请一位幼儿在大家面前分享自己的实验过程和结果《神奇的温度计》是海南教版第三主题----有趣的线中的科学教学内容又由于最近天气较炎热以及是手足口病的高发期,所以我们在晨午检时一发现孩子的体温有些异常就会拿出体温计测量温...。