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文本内容:
《认识时钟》大班教案作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是的《认识时钟》大班教案,欢迎大家分享
1、通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时
2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
3、帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯
4、培养学生的观察能力教科书第91页练习十六的第
1、
2、3题多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰
一、导入猜谜一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表(板书认识时钟)
二、认识钟面
(一)观察钟面
1、组织小组玩钟,提出观察任务
(1)你们想不想玩一玩小钟?边玩边看边说,看钟面上都有些什么?看看你能发现什么?说给同桌听,开始玩吧
2、学生自主玩钟,小组内进行交流
3、小组汇报玩钟时的观察结果
(1)刚才小朋友观察了钟,你们发现了什么?数字;格子;针;(学生可能回答有针、有数字格子等)这两根针有什么特点?(一短一长,一粗一细)又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针请你指出钟面上的时针、分针
(2)你能指给大家看看吗?(上台介绍时针、分针)
(3)请你试试拨动钟后面的齿轮看看,你会发现什么?(时针走的慢,分针走的快)
4、小结通过小朋友玩钟,我们认识了时针和分针时针又短又粗,分针又长又细,拨动钟面上的齿轮,还发现了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快都从1到12的顺序转的
三、认识整时
1、出示3时的钟面让学生认识,请看钟面,你知道现在是几时吗?(3时)你是怎么知道的?3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说——分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上
2、整时的特点和认整时、方法这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12)师你能向大家介绍一下看整时的方法吗?生分针指到12,时针指到几就是几时(表扬)
3、认整时师快速拔出几个不同的整时,学生回答
4、拔整时在钟面上拔出老师或学生所说的整时
四、整时的表示方法
(一)认识电子表叮叮叮,闹钟响了,有个叫豆豆的小朋友该起床了,我们去叫醒她吧打开书91页,看看豆豆的闹钟...。