还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《跨越百年的美丽》学习心得《跨越百年的美丽》学习心得本周二听了两节教学能手、教学新秀引路课讲课的两位教师,都上出了精彩与动人之处作为六年级的语文教师,听了房艳杰老师的《跨越百年的美丽》一课后感受颇深这篇文章以“美丽”为线索,表明居里夫人的美丽不在于容貌而在于心灵和人格她为人类做出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值作者采用了倒叙的方法,先描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面,肯定了她所取得的伟大成就接下去两段具体写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究,直到发现镭在这个过程中居里夫人也完成了对人生意义的发现才有了下面她视名利为粪土进一步提升了她的人生境界,照应了开头对于作课教师房老师我很熟悉,听完课后我的感觉是:教师外形清新可人,语言亲切动人,教学思路清晰明了,教材把握准确到位作为年轻教师,能有这样的素质,我觉得是难能可贵的,也是我值得学习的其次,房老师的课上得比较实在既尊重主体,又不失引导发挥学生的主体作用,不等于让教师放弃引导,自主学习不等于完全自发、自流学习方老师恰当地处理了主体与主导的关系教学的每一个环节,都给学生主动求知、发表个人感受的自由以及广阔的思维空间如朗读居里夫人忘我献身的精神,教师从读时应运用的语气,引出学生带着赞美、钦佩去读;以朗读为主,通过各种形式的朗读去理解、感悟课文内容,尤其是教师富有激情而又颇具启发性的引读,让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人,认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求这样的教学方法是值得肯定的另外,在组织教学中,房老师的教学既有整体把握,又有局部品位新课标明确提出,要培养学生整体把握的.能力,房老师一开始就从课题入手,引导学生回顾了居里夫人的外在美后,进行更深层的探索课题中的美丽还体现在哪些地方?从而抓住课文的重点,以“美丽”为点展开教学第三自然段的提炼过程从三方面引导体会工序复杂、提炼过程艰苦、工作条件恶劣,而居里夫人仍旧“终日”研究,不轻言放弃,体现了她高尚的科学精神房老师在此又加上视频的播放,学生的感受会更加深刻接下来,通过“成吨”、“
0.1克”的对比更表现居里夫人不屈的信念和执著的追求学生体会到此处的对比之后,接着引导学生找找“课文中还有哪些对比让你体会到居里夫人的美丽?”在研读课文时,她能巧用课文...。