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文本内容:
《鼠小弟和大象哥哥》中班语言教案作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是的《鼠小弟和大象哥哥》中班语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、在看看、比比、猜猜、学学的过程中理解故事,并能大胆想象和表述
2、能初步正确看待自己和别人的差异,认识自己,接受自己,能说出自己的优点,增强自信
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法
1、绘本PPT
2、已经阅读过《想吃苹果的鼠小弟》通过比较了解小老鼠与大象的不同之处尝试正确看待自己
一、导入师小朋友,我们上次一起阅读了一本鼠小弟的绘本,非常有意思,还记得它的名字吗?(《想吃苹果的鼠小弟》)师最后鼠小弟在海狮的帮助下终于吃到了苹果今天呀,鼠小弟又来了,和它一起来的还有谁呢?今天又会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看看
二、出示绘本封面和扉页,引导幼儿观察
1、【P1】师看,封面上除了鼠小弟,还有哪一种动物啊?
2、师鼠小弟和大象比一比,你们发现了什么?总结小老鼠矮矮的,小小的,所以我们叫他鼠小弟而大象,高高的,大大的,所以我们叫他大象哥哥今天故事的题目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》(用手指着念)
3、【P2】师看看,这一页上又出现了谁?
4、师观察得真仔细,这只小老鼠真漂亮,她的名字叫做鼠小妹,是鼠小弟的好朋友这个故事不仅有鼠小弟和大象哥哥,还有漂亮的鼠小妹呢!我们一起来看看!
三、师生共读故事,想象体会故事情节
1、【P3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?鼠小弟,帮我把它摘下来,好不好?鼠小弟的表情是怎样的?他能做到吗?啊?我,我不会爬树啊
2、【P4】太高了,我害怕鼠小妹听了鼠小弟的话,会怎么样呢?哼,你这个胆小鬼!鼠小弟是真的不愿意帮助鼠小妹吗?想帮,但是自己又没有能力,心情会怎么样呢?
3、【P5】这时,谁来了?还是大象哥哥好啊!想想鼠小弟为什么会这样说?
4、【P6】哦,你们都猜对了!大象哥哥用了什么办法摘到了苹果?鼠小弟的表情是怎么样的?
5、鼠小弟除了羡慕大象哥哥很高大,有长长的鼻子,还羡慕他什么呢?
6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我们一起来学学这个看的动作猜猜看,谁看得比较远?总结大...。