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文本内容:
中班健康活动运海洋球教案反思
1、探索运用身体的各个部位运海洋球
2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣
1、海洋球150个
2、篮筐四个
3、独木桥两座
一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子,左、右、前;动动手臂,动双脚”
二、探索运用身体各个部分运球
1、师请你们到那边每人运一个海洋球到我这里你们刚才是用什么运球的?
2、师除了我们的两只手,身体的哪些地方也能运球?请你们去试试,最好和别人想的方法不一样(幼儿尝试、探索)
3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法)并该幼儿在“大头儿子”身上的.相应部位也贴上小球
4、师原来身体这么多的地方都能运球,现在请你们去试试一下子运许多个球,比比谁运的球多,又不掉下来
5、你一下子运了几个球?___一下子运很多个球,又不让它掉下来
6、我们再去试试,请你们把身上能运球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我们就变成木头人,一动不动,把你的海洋球保护好,别让大灰狼抢走了(游戏若干次)
三、游戏“运海洋球”――你们的本领练的真不错,接下来我们进行一个比赛,分两队过独木桥运球,比比谁一次运球多又不掉下来,最后我们看哪组运的球多
一、谈设计这是一次探索性的体育活动,之所以把它称为探索性体育活动,原因有两个,一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试,充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动,让幼儿放开了手脚来玩,而这次活动正好相反,是让幼儿束手束脚,甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动,在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维,还有幼儿的身体控制能力也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发第二是为幼儿的探索性,由于次类活动进行的很少,幼儿也无从运用类似的经验,而且通过探索让幼儿拓宽思维,发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西!真有趣!
二、谈活动在活动中,一开始幼儿的由于思维的定势,认为能运球的也只有手,最多就是夹在两腿中见罢了但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后,幼...。