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文本内容:
中班语言《别说我小》活动及反思
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音
2.会按节奏、有表情的朗诵
3.体验自己长大的喜悦心情
1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等
2.在发现区布置“我小时候”的展览,展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等
3.挂图《别说我小》一幅
1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题
2、谈话师“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”幼帮妈妈扫地、搬凳子幼给妈妈锤锤背...师你们说的真好!真是妈妈的.好宝宝(引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)
(1)幼儿讨论在家的情况师告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?幼妈妈总说我小,其实我已经长大了幼上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我...师小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?幼小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了幼我过去很矮,现在我长高了...
(2)观看并讲述图片师图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)幼小朋友在穿衣服幼小朋友在洗脚...师你能够做到吗?幼能(引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)
1、请幼儿互相交流现在学会了什么本领,取得了那些进步等
2、肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?幼我的成长离不开妈妈的关心幼我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养(引导幼儿进一步体验自己长大了)
1、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍
2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答幼我会穿衣和洗脚幼我会擦桌把地扫...
3.采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌(老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)师小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经...。