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保护我自己活动反思珍爱生命,保护自己,是每个人应有的意识收集了保护我自己活动反思,欢迎阅读我上了防范侵害保护自己?这一课,自我感觉是遗憾和收获并存,成功与不足同在下面就这一堂课进行反思
一、我的教学设想这节课的设计考虑的是___丰富学生经验,使学生获得积极的、深层次的体验,___给学生足够自主的空间、足够活动的机会因此,在教学环节上设计是以歌曲导入引起学生的注意并切入课题接下来按照提出问题——解决问题的思路通过案例分析、情景研讨、特别关注等环节使学生形成防范侵害的意识,学会自我保护的方法,懂得用智慧和法律保护自己新课标对教师要求“创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力”设计中我将本节课的重点定在用智慧保护自己、亮点定位于“情景研讨”,让学生在特定的情景中运用智慧想出保护自己的方法这样既可以让学生真正的学会保护自己的方法指导自己的生活实际,又可以让学生体会到合作学习的乐趣,培养学生的探究精神,锻炼学生的表演、运用能力“特别关注”这一环节放在“情景研讨”之后是为了让学生在兴奋的高点积极思考、回答,从而收到更好的教育效果在自评质疑、课后拓展中让学生进一步发现新问题,找出更多更好的保护自己的方法,将课堂教学延伸到课外,真正能指导于实际
二、成功与不足从整节课看,我认为我的教态自然,由始自终情绪饱满,教学设计思路清晰,环节紧凑,材料选择能贴近学生实际,在教学中能真正帮助学生解决一些问题,落实我们思想品德课的真正目的例如,在“情景研讨”中我选择了一幅小同学遭社会闲杂人员勒索钱财的情境之所以选择这一情境是因为我在十四中听课时曾听该校的师生提过在开学近两个月的时间里初一学生中已发生几起类似案例,而这种侵害在城郊结合部学校较为常见,所以我选择这类案例让学生出主意、想办法,让学生有话说有收获从上课的情况看还是有一定的效果此外,对课件出现的意外我能及时的引导、处理例如导入音乐出现了卡壳现象,我能将这一状况联系到我的导入语中生活就象刚才音乐出现卡壳一样,不会事事如意接着话锋马上转入课题这既解决了小意外又利用其联系课题,使其还为这节课的教学服务以上算是这节课的成功之处吧当然也存在着一些不足第一,对学生的回答有时不能及时的进行引导、延伸、巩固例如在让学生谈本节课的收获时,学生提到了...。