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文本内容:
和时间赛跑优秀教案设计1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语;2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度;3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思;4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语课文启示人们虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点教师重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例两课时师同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的.时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)你想知道这是怎么回事吗?
1、读课文,把字音读准,把句子读通顺可以把你喜欢的内容多读几遍
2、谁来读自己喜欢的内容?
3、刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?(生说,互相补充,教师相机指导)
1、读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀(生再次认真读书,注意发现问题,教师巡视指导)
2、谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?(生发言,师生共同补充)
1、认真读书,请你选择自己喜欢的内容,认真读一读,看能不能解决一些问题(生读书,教师与学生个别交谈)
2、谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内容,你有什么想法呢?(学生读书,谈感受师生共评,指导学生读出自己的感受)这节课,你读了这篇课文,最深的感受是什么?请你用一句话写出来(学生写,教师巡视,写完的站起来念给大家听)1、熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵2、收集珍惜时间的名人名言师这节课,我们继续和时间赛跑,我们看看,哪些人跑在了时间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果吧1、通过上节课的学习,你知道了什么?(学生畅所欲言)2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?(把生字词写在练习本上)
1、请你找出认为...。