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文本内容:
大班社会教案《学习理财》在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么教案应该怎么写才合适呢?下面是精心的大班社会教案《学习理财》,欢迎大家分享西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的信条,而富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制
2、知道游戏中的开支并会记录
3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解
1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情况,并与父母进行记录
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物
3、教师制作钞票,教室里设置银行、超市、医院活动过程
1、展示红包师这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年)这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管,让你们也当一回大人
2、我是小小理财家
(1)成立三口之家,宣布小鬼当家的游戏开始师请你们自由商量,三人为一户家庭家里有爸爸、妈妈、孩子,每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个篮子,篮子里有开支记录表请代表来拿,我们一起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力)
(2)小鬼当家活动一去超市购物师请每户家庭上超市购物每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么购物后讨论各家都买了什么花了多少钱还剩下多少钱教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况提问超市中同样商品有不同价格举例,你是怎样选择的为什么师小结让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应...。