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文本内容:
大班社会活动教案《旅行》
1、学习表现人物的各种动态
2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
1、重点想像旅游活动,引导动态画法
2、难点分组作画、贴画
1、脚印画
2、幼儿用书《旅行》
1、引出活动主题出示脚印画(幼儿围坐于脚印边)——“这是什么?”“多漂亮的脚印!在哪里会留下脚印呢?大家可以商量一会”
2、集体画背景(抓住幼儿所述的一个地方)——“好!那就在xx上留下脚印吧!我们一起来画好吗?和伙伴商量一下怎么画”
3、自由想像旅行活动,引导动态画法——“好!我们都到xx上去旅行了,那么你会在那里干什么事呢?”(幼儿自由想像)——“你们会在xx上做那么多事啊!动作都一样吗?”请一名幼儿演示动作,教师演示画画小结不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面,还可以加上各种手的动作来表现
4、分组作画、贴画现在把你们做的事情画出来,然后沿边线剪下来,贴到xx边或者脚印边
5、分享、交流(集体坐于教师前)旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线,通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源,使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练本节课我首先提出一个问题我们快要放寒假了,同学们想出去旅游吗,你想到哪旅游?学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游加入身边只有6000元,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是6000元的经费,如何安排才行?学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)锻炼学生的自主性,同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排选择交通工具,一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的`信息景点资料查询,学生查找相关景点的内容,进行取舍一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力最后撰写计划书,安排每日行程这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、能力总之,通过本课的学习,既锻炼学生的评价能力,又展示学生的表达能...。