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大班科学教案《我是天气预报员》及教学反思在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁来参考自己需要的教案吧!以下是帮大家的大班科学教案《我是天气预报员》及教学反思,希望对大家有所帮助
1.了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服
2.尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气
3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
4.激发幼儿对科学活动的兴趣
1.提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报的经验
2.本地当天的天气信息图片,天气符号图片、背景音乐、教师教学资源
3.纸、笔每人一份
4.《我是天气预报员》教学挂图
1.联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息1请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服,为什么要这样穿,引出天气预报2请幼儿说一说从哪里能预先知道天气小结我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气3出示本地当天的天气信息图片,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息根据需要可设计以下提问如济南表示什么10月15日表示什么晴表示什么12-24表示什么北风3-4级表示什么小结天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等
2.认识天气符号,了解其代表的天气情况
3.了解天气变化与人们生活之间的关系,知道天气预报对我们生活的帮助1请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报,并说说为什么我们大家都要关注天气预报2教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备,如增减衣物或准备雨具,天气预报给我们带来哪些帮助3出示冬暖式大棚、司机、游客等图片,知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系小结天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备
4.请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方式记录天气提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况
5.游戏看天气做动作教师随机出示天气符号图片,幼儿作相应动作如,出示晴天符号,幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号,幼儿做出打伞的动作
1.为幼儿提供气温统计表...。