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大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点来参考自己需要的教案吧!以下是帮大家的大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读
1.了解蜡烛燃烧需要空气,瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系
2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系
3.能在活动中大胆想象探索实验原因
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦
5.让幼儿学会初步的记录方法经验准备有见过蜡烛燃烧的经验物质准备蜡烛大小不同的瓶子
一、以给同伴过生日上午活动,引出活动的兴趣教师为幼儿提前过生日,通过点蜡烛,吹灭蜡烛引出下面活动
二、探究问题,大胆想象探索实验答案
1.教师提出问题,幼儿探索小结原来,有风就可以把蜡烛吹灭
2.出示瓶子,提出问题,怎样用瓶子把蜡烛熄灭提问今天我给你们准备了一样东西,看,瓶子,想个办法看看能不能用这个瓶子把蜡烛熄灭呢小结把蜡烛放在瓶子里,没有氧气就不着了
三、动手操作实验,交流实验结果,了解空气是蜡烛燃烧的必要条件
1、出示瓶子,教师讲解实验注意问题提问你用什么样的方法可以把蜡烛熄灭,蜡烛熄灭的过程有什么变化
2、幼儿动手操作,探索实验过程,交流实验结果提问1:你的蜡烛灭了没有你是用什么样的方法把蜡烛熄灭的提问2我们发现原来这个盖子盖上去蜡烛就会熄灭,想想为什么小结原来把瓶子盖住之后,外面的空气跑不到瓶子里面去,然后蜡烛燃烧把瓶子里的空气一点点燃烧掉了,最后蜡烛就熄灭了,说明了蜡烛燃烧需要空气
四、进行谁的蜡烛燃烧时间长的游戏比赛,了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧时间的长短
1.讲解游戏规则和应注意的问题要比赛了,比赛之前要将规则,那我的规则就是把你的蜡烛点燃后放到自己的桌子前面,然后我说开始的时候,我们统一把瓶子盖下去,盖下去的时候我们就要数数,刚刚你的蜡烛燃烧到5熄灭了之后,说明你的蜡烛燃烧到了几呀5,我们用计数的方式,比一比,看一看谁蜡烛燃烧时间长,好不好
2.交流比赛结果,探索实验过程,了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧的时间的长短我们看一看为什么有的人可以燃烧到55,有的可以燃烧到19就灭了为什么小结因为蜡烛燃烧需要空气,空气越多,蜡烛燃烧时间越长,所以这个游戏关键在于瓶子,瓶子越高,装的空气就多,蜡烛...。