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文本内容:
大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性那么应当如何写教案呢?下面是帮大家的大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案,希望能够帮助到大家
1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和作用
2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性
3、知道保护皮肤的重要性,保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动重点了解皮肤的特点,通过皮肤的触觉感知物体特性活动难点利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备
1、幼儿知识经验的准备,已认识过人体的某些器官,如感觉器官、触觉器官等
2、操作材料冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡
一、导入寻找“神奇的外衣”一引导幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性提问
1、小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要
2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤【幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤】
3、皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样【可能回答没有皮肤,血都流出来了;没有皮肤,我们会死的;没有皮肤,人会变得很难看……】小结皮肤就像我们的外衣一样,人身上不能没有它
二、进行部分一通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能
1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么材料安排第一组冷水、热水第二组发夹、羽毛
2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么【可能回答一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的,夹子硬硬的、羽毛软软的】教师总结皮肤的本领它有触觉,能知道冷热软硬和痛痒,它还能调节体温等
3、继续投放材料,每组派一名幼儿上前体验1将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块放在不透明的盒子中,每组派一代表摸纸盒中的物品,要求幼儿说出物品的特性2教师取出该物品与其他幼儿一起验证,请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么【可能性回答石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的】二利用放大镜,了解皮肤的`表面构造教师皮肤很神奇,它的...。