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文本内容:
大班音乐教案《音乐小屋》1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱3.体验师生与生生之间合作学习的快乐4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;2.多媒体课件;
3.邀请卡一张
一、复习歌曲
二、导入课题1.小朋友,今天老师的心情特别好,为什么呢?因为我收到了一张邀请卡,里面写了什么呢?我打开来,我们一起来分享一下好吗?2.教师读邀请卡内容,提问“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”
三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句
(一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决1.一条小河挡住去路,怎么办?2.出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||,引导幼儿学习3.幼儿学习节奏4.克服困难,划小船继续前进
(二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服1.大石块挡住了去路,怎么办?2.出示乐句音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||3.幼儿学唱,着重练习欢.迎的唱法4.成功移走三块大石块,继续前进
(三)遇到第三个考验,请大家一起努力1.出示三个敲门声
(1)53|530||
(2)42|420||
(3)50i0||2.师幼一起按门铃3.音乐小屋终于开门了
四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲1.欣赏后提问这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱我们的快乐都在里面装)2.引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师小结指出问题3.完整地学唱歌曲4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲5.幼儿分组对唱歌曲
6.家长与幼儿对唱歌曲
五、结束出现神秘人——海宝歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲歌曲风趣、轻松、愉快旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,给人以柔和的感受描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线,首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声,来解决了难点节奏,这个环节使学生在游戏中掌握了难点,并且自然的了解了音...。