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文本内容:
大象与小鸟幼儿园小班教案大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们而“大象与小鸟”这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现老师设想让幼儿跟着这段音乐进行表演,同时鼓励幼儿进行创造性的表演,但要培养幼儿自主创新的能力,教师首先要具备创新意识,只有这样教师才能合理地去选材、去设计,幼儿才能从中获得知识,增强创造力在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者
2、重点难点重、难点幼儿能用动作表现角色的特征和情绪
1、感受音乐的性质变化通过动作表现角色的特征和情绪
2、幼儿能理解故事,根据故事内容进行表演
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣图三张、大象和小鸟的`胸饰若干、音乐
1、律动激趣,教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场
2、故事引入*师“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友你们猜一猜它是谁呢?”教师出谜语引出大象“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干”*师“你们喜欢小鸟和大象吗?大象和小鸟还有一个好听的故事呢!”教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸了小河里的水,再喷到另外一只大象的身上玩得可高兴了藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏,还有的大象在给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了
3、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲,幼儿想象自编动作*教师“老师这里有一段音乐也讲了这个故事,我们来听一听,这段音乐有几小段?”幼儿完整听音乐,老师在旁边根据着音乐分别指三幅图*师“这首音乐有几段?第一段是谁出来跳舞了?”(小鸟)“我们一起来学小鸟跳舞吧!”*放小鸟音乐,幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈教师鼓励幼儿想象创编不同的动作如拍手、...。