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文本内容:
学前班科学活动《跳跳糖》教案设计作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识如何把教案做到重点突出呢?下面是为大家收集的学前班科学活动《跳跳糖》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友科学活动——跳跳糖
1、感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖
2、能根据颜色信号游戏,体验集体游戏的乐趣
1、跳跳糖、勺子及音乐
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴(二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴)
一、观察品尝并交流感受
1、观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子师今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西,(出示跳跳糖),哈哈,是跳跳糖,小朋友们吃过了吗?跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上,请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的
2、品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师请宝宝们尝一尝跳是什么味道的,在嘴巴里会怎样?
3、交流对跳跳糖特点的感知经验师刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说
①跳跳糖看上去是什么样子的?(细细的、小小的、一粒一粒的)
②跳跳糖吃起来是什么味道的?(甜甜的)
③跳跳糖在嘴里会怎样?(会跳、会动)
④跳跳糖除了会跳会动,还会怎样?有没有听到什么声音?
二、用身体动作表现跳跳糖
1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖师跳跳糖真是太神奇了,它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢?谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的(请三个幼儿示范不同的动作,老师一一予以说明)这三个小朋友跳的真好,老师也想来学一学,小朋友你们想吗?那我们一起来学一学吧?(提醒幼儿不要聚集在一起,找小朋友人少的地方学)
2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖师小朋友们张开嘴巴,跳跳糖跳进来了,让我们的身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚动起来,还有小屁股也扭起来(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作,肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现)
3、用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖师小朋友们,跳跳糖吃到后来怎么样了?(没有了)到哪里去了?(跳到肚子里去了)我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子,好吗?
三、游戏大嘴巴
1、认识红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰,巩固二种颜色的认识师老师发现小朋友都有非常喜欢跳跳糖是吗,想不想和跳跳糖玩游戏呢,老师为你们准备了...。