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对幼儿园早谈活动的实践和反思在北美、欧洲的幼儿园和小学里,有一种流行的活动——“圆圈活动”,即早谈活动,就是让教师和孩子围圆圈坐在一起谈话、学习由于该活动能够创设一种充满关怀的学校氛围,通过相互示范进行教育,倡导民主价值观与亲社会行为,有利于促进儿童道德、心理、社会和文化的发展,同时也促进儿童语言能力的发展,所以深受欧美各国各级学校的欢迎在我园,也特别重视早谈活动,从早谈氛围的营造、早谈流程、早谈规则和要求到早谈内容的选择,处处融入人文关怀安全、温馨的心理环境是使早谈活动达到良好教育效果的必要条件在这里,孩子们可以畅所欲言,可以展示才华,也可以排解负面情绪即使做错了事的孩子也不会受到批评,他们得到的只是老师、同伴善意的忠告和建议在这个安全的环境里,孩子体会到了诚实的乐趣,体会到了分享的温馨,体会到了尊重的力量这种温馨的心理氛围,潜移默化地影响着孩子的道德品行同时,老师也根据谈话的内容和孩子们的年龄特点进行相应的环境准备,如跟主题相关的图片、录像资料等,也允许孩子们带来分享的东西,如照片、礼物等我们一般以柔和的音乐开场音乐一响,孩子们开始收拾手中的玩具和图书早谈的时间到了,孩子们都集中过来,或坐椅子或坐地上,每个人都找到了舒服的位子音乐停了,我们开始了开放式的谈话一般由一些轻松愉快的话题开始“我今天很开心,因为___迟到!”“今天闹钟一响我就起床了,妈妈表扬我了!”“今天早上来园的时候,我看到门口的‘文明小天使’好有精神,我也大声向他们问好了!”“我用英语跟老师说goodmorning!”……然后,老师或某个孩子将话题引入一些有针对性的主题,如分享以前的旧照片,一起解决某个难题,讨论一件最近发生的事情等孩子们通过发表自己的观点,学会表达和倾听;对于所出现的不同答案,也学会以开放的态度进行讨论最后,老师总结谈话的主要内容,对孩子进行积极正向的引导和强化根据幼儿园各级各班的`特点,我们的早谈活动并不一定围圆圈,而是本着以幼儿为本,由自己选择舒适的位置,或围圆圈盘腿坐地上,或坐椅子上,或围半圆等等除了给孩子营造轻松的氛围,参与早谈的老师还必须关注孩子的兴趣点,让孩子们有话可说,有话愿说,同时适时评价和小结,帮助孩子们理清思路,畅所欲言我们的早谈活动对孩子也有特殊的规则和要求首先,当某个幼儿讲话时,其他孩...。