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文本内容:
寻找淘气的小猴托班教案
1、发展细致观察能力,学会分辨相似图案之间的差异
2、正确判断并找出完全相同的图片黄边大卡片6组共18张、幼儿3组9张小卡片、小猴图片教学过程:师小朋友你们准备好了吗?今天戴老师来和你们做个游戏好吗?你们有没有看过“西游记”,最喜欢“西游记”里面的谁呀?老师也很喜欢孙悟空,他的本领很大,会变各种各样的东西,有只小候也想来学孙悟空,可是他只学会了一点点,小朋友只要仔细一看就能找出他来,今天就让我一起来找找这个淘气的小猴”(出示小猴卡片)师今天老师带来了我最喜欢的两双袜子,你们看漂亮吗?它们一样吗?(从花边到袜尖一一让幼儿对比,用孩子眼睛告诉自己哪是两双一摸一样的)师本来带来的是两双一模一样的,可是我的包里有了3双袜子,怎么会多出了一双呢?是淘气的小猴变的,我怎么看不出来呢?你们来帮助我吧(让幼儿把眼睛闭上,教师出示三双袜子卡片)请幼儿找出不同的一双,并说说自己是怎么找到的,用什么方法找到的师你们真聪明,让我们一起来学学淘气的小猴的动作吧
2、请三名幼儿拿好杯子的卡片,让其他幼儿来找出淘气的小猴变的是哪个杯子然后模仿小猴的动作和表情
3、同样请三名幼儿拿好三张帽子的卡片,找出来的幼儿请他说说是用方法找出来的
1、以儿歌“找、找、找小猴,淘气的.小猴在哪里?”“在这里”让幼儿从自己的小卡片中找出与每组不同于其它两张的卡片教师个别指导
2、教师出示大教具卡片让幼儿操作分别出示铅笔、布娃娃、椅子让幼儿由易到难来找出淘气的小猴,找到了要说说自己是用什么方法找到的点评本活动针对小班幼儿的年龄特点,好动思维直观形象,以淘气的小猴“孙悟空”会变的趣事,通过看看、找找、猜猜、动动的活动中,提高幼儿学习兴趣,学得专注本活动设计是成功的,达到了预期的目标在孩子操作过程中,教师又伴随着儿歌“找、找、找小猴,淘气的小猴在哪里?”更添加了游戏的氛围在教法中、也完全体现了由浅入深的原则先找袜子,后找茶杯、帽子;先引导孩子找两个“一模一样的,再找不一样的”淘气的小猴变的,然后大家学做“孙悟空”更满足了“有趣”“好动”本活动如果能让孩子更多的去探索,发现并找到正确答案,就会取得更好的效果模板内容仅供参考。