还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学一年级语文《比尾巴》教案设计
1、指导学生观察图画,认识图上的动物,了解它们尾巴的特点
2、学会本课6个生字,2个词语认识3个偏旁、1种笔画,会认8个生字
3、理解句子的意思,能正确、流利、有感情地朗读,学习用问答式朗读儿歌背诵课文
4、教育学生喜欢小动物,爱护小动物录音机,动物图片,电脑,课件第一课时
一、导入新课
1、用电脑显示动物图片猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀(在看图片之前老师提一个小小的要求你们仔细观察一下他们的尾巴有什么特点问谁能说出图上小动物的名字?)(一张一张图片显示)
2、看完图片后同学们发现它们的尾巴的形状有没有什么不同?(长、短、伞)既然它们的尾巴各不相同我们来比一比好不好?(板书课题)
3、同学们注意(黑板展示翻开65),自己轻声朗读想想课文分了多少小节
(4)
(1)第一节提了几个问题?
(3)(
1、2组同学读一读)(谁)同学们观察一下,这三个问题的句末都是什么符号(?)——问号,用在句子末尾,表示疑问,读的时候,语气要上扬,句子末尾的词(长、短伞)要重读(听录音,自己练习,找同学读)
(2)你们知道答案吗?自己从课文中找一找找到的同学举手
(3)从哪找到的`?(第二节)(
3、4组同学读一读指导学生做一些动作,加深对“长、短、好象一把伞”的理解)(猴子-长,兔子-短,松鼠—一把伞)(读的时候注意回答的句子要平缓、肯定)
(4)讲了几种动物?
(3)(把没有尾巴的猴子,兔子,松鼠贴在黑板上),同学们看看这些动物怎么了?(缺少尾巴),好!请三个同学上来帮忙找尾巴(奖红花)
(5)你们看这三只小动物长上了尾巴多神气,多高兴呀!你们高兴吗?同学们把书合上,小眼睛?(看黑板)找两个同学上来表演背诵下面同学认真听他们的语气,然后从中选一个最好的奖励他,下面同学集中精神听,能说出他好在哪里的也有奖励
(6)我们来背一背好吗?
一、二组背第一节(注意问问题时语气要上扬,句末的词要重读);
三、四组背第二节(回答的句子要平缓,肯定)(看哪两组背得好)
(7)现在我们来学习第
3、4节同学们轻声朗读,并想想电视上出现的问题,应该怎么回答电脑显示问题a、第三节提了几个问题?分别问了哪几种动物的尾巴?它们的尾巴怎么样?b、答案在哪里?自己找a、(谁)(3个),(公鸡,鸭子,孔雀),(弯,扁,最...。