还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
小学六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案
1、通过聆听,学唱歌曲,使学生对历史有所了解,启发学生珍惜,热爱生活
2、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲
3、让学生给这首歌曲设计演唱形式,并进行歌唱
4、了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度,情绪变化聆听、感受歌曲的情绪
一、能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲
二、解决变拍子的情绪力度、速度转化
三、用划拍法解决第六小节的后半拍起唱师上课之前我们先闭上眼睛来听听这是什么声音(火车)火车在我们日常生活中有什么作用生(运输,载人)师那你们知道在抗日战争时期火车是用来做什么的吗?在抗日战争时期火车被日寇所占用,但是我们有一支活跃在铁道上的游击队,他们破坏了日寇的铁路运输,有效地打击了敌人当他们在面临敌人危险时却毫不畏惧,在休息期间还休闲自在地弹起了土琵琶,唱起了动人的歌谣好,我们现在就一起来听听这首被人们广为传唱,由吕其明作曲的《弹起我心爱的土琵琶》
1、初听歌曲,说说歌曲的情绪师同学们,听完全曲,你觉得这首歌曲的情绪,有变化吗?发生了怎样的变化生(速度慢到快到慢)(情绪抒情到节奏紧凑激动再抒情)师对学生的回答给予评价情绪上听出了变化,那这首歌曲分为几段(三段)哪三段,一起来仔细地聆听歌曲,注意了在感受情感和旋律的同时并想象每一部分在你的眼前出现了怎样的画面
2、再次聆听歌曲分段学唱歌曲
(1)师第一段在哪(1—8小节)画面夕阳照在平静的湖面上,波光粼粼,一个人悠闲自在地谈起了土琵琶唱起了动人的歌谣师对于学生的回答给予评价学唱第一段跟琴唱谱唱错的地方纠正主要解决第六小节的时值难点解决用划拍来解决填上歌词来唱这一段是几几拍的四四拍旋律优美抒情,带着这种情绪用自然圆润的声音填上歌词来演唱,注意连音线的地方不要断
(2)找出第二段(9—31小节)出现了怎样的画面,战士们英勇抗战的场面它的.情感,节奏发生了怎样的变化(节奏变得紧凑,情绪也变得激动)听老师范唱说说老师是带着怎样的情绪演唱,注意老师声音力度生特别的强劲有力学唱谱(放慢速度)主要解决后十六分节奏先念节奏再教案《小学六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思》网!/JiaoAn/YinYueJAX/87451html用啦来哼唱(像机关枪扫射,非常干净利落)...。