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小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思2020小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事下面我们来看看2020小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思,仅供大家参考!本课是人教版二年级下册的一篇课文,本课时是识字部分,我根据教学内容的特点和二年级学生的特点进行了精心的设计,教学中,注意教材的整合和实践性,主要有以下特点出示生词是为学生提供识记的环境,出示带拼音的生字是为了帮助学生读准除去拼音认读生字词,是加强已认汉字的复现在巩固生字的教学环节中,教学则采用多样形式,运用已形成的初步的识字能力来独立识字再让学生把课堂延伸到课外,做个生活的有心人,在生活中记字,学字,更进一步巩固了生字记忆还拓宽了学习的途径六个环节层层推进,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣以词识字,运用已形成的初步的识字能力识字,体现了二年级识字的教学的特点《课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习教学过程中一是安排了说一说“我知道,这是结合了课文内容的特点,以具体的实例向学生进行引导,通过获取与本课学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养;二是展示多种有趣的邮票让学生欣赏,去激发学生的兴趣;三是让学生课后自己设计邮票,并加以说明,培训学生的动手能力,和创造能力这些实践活动的安排与教材内容紧密联系,加强了语文的实践性最后通过下节课让集邮的小朋友带邮票,同学间欣赏的形式,让孩子们走出校门,走进生活,在生活中学习语文,运用语文《邮票齿孔的故事》是人教版小学二年级下册的一篇讲读课文是本册教材中“用心思考,勇于创造”主题单元的第二篇课文本学期,我校开展了“高效课堂”的教学研究我就选了这一篇课文来尝试下面就是我教学中的一点体会
1、落实教学目标本课是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事这个故事能给孩子很大的启发,小小的齿孔中闪耀着智慧的火花,能让孩子们懂得发明与生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情而要达到这一目的,我想就必须引导学生去感悟一些重点词句,并且读中要有所侧重这篇课文篇幅较长,但情节简单,语言平实,更适宜默读在教学时,首先,我让学生在学习中默读课文,...。