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文本内容:
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要根据小班目标,其中有一条“初步培养幼儿不依赖别人,学会克服简单的困难”结合我班幼儿的实际情况在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难由此我设计了《
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二、三自己爬起来》这个活动结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,
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二、三自己爬起来”而且采用了小班幼儿感兴趣的`木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子
1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,
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二、三自己爬起来”
2、鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子材料及环境创设木偶大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景
一、引起兴趣今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
二、初步感知(分段观看表演,边看边讨论)
1、从开始——小兔说“哎,你太重了,我扶不起”问
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”先个别幼儿回答,后集体练习)
2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”问谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3、小猫出场“喵喵喵”问
(1)谁又来帮助大象了?
(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)
4、过渡提问三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)
5、看最后一段表演问小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了,不要怕,
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二、三自己爬起来”)
三、反复感知(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
1、交代表演名称
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演
四、迁移运用
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了(师哎呀,小熊摔倒...。