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小班语言活动《毛毛虫》教学反思小班语言活动《毛毛虫》教学反思5篇作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?以下是为大家收集的小班语言活动《毛毛虫》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程,这也是一个难点,关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程,即卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶,这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的,教学这部分时,我试图找一些蝴蝶生长过程的图片,但没有搜集到,想自己制一个形象生动的Flash,可又没有充足的时间,以至于只有部分学生能够理解这部分内容,小蝴蝶和毛毛虫教学反思最后,在学生分角色朗读蝴蝶与毛毛虫的几次对话时,如果学生自己读上叙述性语言,效果会更佳在这节课结束时,如果我在把这篇课文的内容以提问的形式综合一下,让学生有一个整体感知,然后学生在提出自己不懂的地方,这样离教学目标就会更近些总之,通过这次每人一课活动,我学到了很多优秀的教学方法,虽然我讲的课不是很成功,但我相信失败是成功的开始,我坚信我会一步步走向成功的每人一课活动很快就结束了,回想自己讲的课,有很多不足之处,也有一些需要改进的教学方法首先,在导入时,我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片,目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽,与毛毛虫的丑陋形成对比,但由于课文读的不深刻,个别学生没有感受到这层意思,资料《小蝴蝶和毛毛虫教学反思》其次,在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时,方法有些不恰当,我是采用让学生填空的形式来引出的,然后在反复的练习朗读,如果先让学生整体的感知一下课文,如问这篇课文讲了一件什么事?然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话,也许效果会更好《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第7课,是一篇非常有趣的科学童话讲完这一课后,我感到授课过程中成功之处,也有很多不足之处和需要改进的教学方法首先,在导入时,我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片,目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽,与毛毛虫的丑陋形成对比,学生兴趣浓厚,对毛毛虫和小蝴蝶充满了兴趣,在后面读课文时就好像带着问题再学习一样其次,本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程,这也是一个难点,关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程,即卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶,这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的,教学这部分时,我找了...。