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文本内容:
小鸡捉小虫的教案
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多
2、体验操作的`成就感母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸
1、学小鸡走路老师我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽”鸡妈妈说“小虫找到了!”小鸡做吃虫状
2、学儿歌老师你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!儿歌小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽
1、给小鸡排队老师叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队(个别幼儿操作)老师我们一起数数有几只小鸡?(3只)
2、吃虫子老师小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?(出示2条虫,个别幼儿操作)老师每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?老师小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?老师___使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?
1、出示示范纸1老师这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?
2、出示示范纸2老师这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?
3、出示示范纸3老师纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?
4、幼儿操作,教师个别指导模板内容仅供参考。