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文本内容:
幼儿园中班主题教案《虫虫虫虫爬》作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力我们应该怎么写教案呢?下面是的幼儿园中班主题教案《虫虫虫虫爬》,欢迎阅读与收藏儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣,每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画,陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进采用了循环儿歌的形式,有很强的节奏感每一句的末尾和下一句的开头呼应,非常有利于幼儿进行预测同时在知识经验方面,还展现了不同动物的生活习性特征,用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力
1.通过游戏和表演的形式,感知图片的内容,体验儿歌的韵律和节奏
2.感受图片分格线的格式,以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌
3.体验参与游戏带来的快乐
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏图片、伴奏旋律、动物卡片一听音乐模仿小动物老师“今天,老师带来了一首很好听的音乐,咦,我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物,这些小动物又是怎样走路的老师提醒幼儿用节奏来念带领幼儿听音乐模仿小动物的“爬、飞、跳、游”4种走路方式首先,创设情境,以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入,并借助于问题这段音乐中可能藏了哪些小动物,他们又是怎样走路的,来调动幼儿最直接的经验回忆带领幼儿模仿小动物,虽然这个环节比较简单,但需要幼儿不断适应新的动作模式,因此老师的示范、鼓励等策略由而此介入看,谁来了,它是怎样走路的呀等等,帮助幼儿初步感知了儿歌的节奏型,为后面的活动做了很好的经验准备二看图学儿歌,了解分格线的格式老师“刚才你学了哪些小动物,它是怎样走路的”老师“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的儿歌呢这首儿歌在哪儿呢就藏在老师带来的图片里,我们一起来看看”
1、出示第一张图片老师“图片上有谁它在干什么它爬到谁的家”这张图片可以用一句好听的话来说——“虫虫虫爬,爬到蝴蝶家”老师带领幼儿集体学说
2、出示第二张图片“蝴蝶是怎样走路的它又会飞到谁的家呢”这张图片也...。