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文本内容:
幼儿园中班其他教案设计我的朋友多幼儿园中班其他教案设计我的朋友多现在的幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展因此我设计了这个教学活动
1、体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友
2、正确认识自己与朋友交往中的言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能
3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感教学重点、难点
1、体验有朋友的乐趣
2、学习怎样交朋友《找朋友》的音乐磁带和录音机
1、播放音乐《找朋友》,感受找到朋友的愉快师让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友出示视频实录三段
(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具
(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友抢着先喝
(3)小朋友有了困难他也不去帮忙大家都不和他做好朋友问为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)
3、说说自己的好朋友师谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣师交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?
5、师小结朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友
6、发散幼儿思维那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊
8、师现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长在唱唱环节中,孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上,有的两三个人拉在一起的,有五六个人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤单单的一个人,在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了...。