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幼儿园体育区活动反思活动反思是指写参加了某项活动后,对这次活动的感受,总结自己的收获和不足的地方下面就是的幼儿园体育区活动反思,一起来看一下吧这节公开课我讲的是体育游戏“送货忙”,为了更好的完成教学目标,让孩子达到锻炼身体的目的,在我精心设计和充分的准备下,在孩子们的密切配合下,这个活动上得很成功成功之处是我能根据中班的年龄特点,设计教学内容,创设情境,提高幼儿参与活动的兴趣在活动中通过让小朋友当送货员,走过独木桥到河对面送糕点这一环节,不仅,锻炼了幼儿的平衡能力,从中也培养了幼儿的积极性和责任感活动开始,先让幼儿自由探索,然后再让幼儿说说你是用什么方法送的,找出最佳方法,比赛看那组最快使幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦,在快乐的气氛中结束活动不足之处从活动开始就着急,使得游戏规则说得不够清楚,有些孩子不知从哪回来,通过再次指导才做对最后游戏达到了高潮,孩子们依依不舍的离开了操场本学期,我们开展了全园性的区域体育游戏活动,游戏内容以及发展目标是教师以幼儿年龄特点来设置和组织开展我班共设置了平衡区、钻爬区、跳跃区、投掷区幼儿自行组织分配每组人员,两周一轮换经过一个多月的区域游戏活动,幼儿区域体育活动能力以及基本动作发展有了明显的提高,特别幼儿的“规则意识、交往能力、合作意识、团队意识”等方面得到很好的锻炼和提高,幼儿的基本动作也明显提高具体表现在以下几个方面优点
1、幼儿互动通过幼儿间的相互帮助、学习,来对解决游戏中的问题、难点起到指导作用,能有效解决游戏中区域多,老师指导时顾及不周的问题
2、语言指导当幼儿在游戏中遇到困难时,教师视情况,可以直接用语言进行指导,帮助幼儿探索解决问题的方法这个方法在指导中运用得比较多,但是值得注意的是,教师的语言要以引导性为主,要重视孩子在游戏中的一种探索和自主学习,避免简单化直接说教
3、一物多玩幼儿根据区内现有的材料和器械,自主设置障碍增加难度,如跳跃区里的圈,(钻、爬、跳、抛、滚、摆房子、摆图案等,同时借助其他材料进行自主游戏活动(如夹包跳房子、猜拳跳、儿歌接龙跳)
4、情境指导在引导幼儿进行游戏时,创设一定的语境或情境,一方面吸引幼儿参与,另一方面帮助幼儿明确游戏的要求和规则,对于幼儿游戏的持久性、探索性具有很好的指导作用如在区角运用了情境设问,吸引着孩子...。