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文本内容:
幼儿园大班社会活动教案《问路》含反思1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找的家2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展4.培养幼儿的尝试精神PPT
一、观察角色,表达对角色和迷路的理解1.幼儿表达对角色米奇的赞美今天老师给你们请来了一位客人,出示角色米奇,提问今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说(幼儿回答)2.幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至开着开着,米奇迷路了,提问什么是迷路?你有什么好的建议恩我们可以去问问路
二、观察画面,理解问路和指路的过程1.幼儿听故事有关询问青蛙的内容,并思考问题1米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗那米奇该怎么办?房子的主人说你能猜出我是谁我才开门你知道这幢房子是谁的家吗?2教师逐句念谜语,引导幼儿根据谜面猜出角色青蛙并说出理由我来念一个谜语,你们猜猜看这到底是谁的家四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫你怎么知道是青蛙?3教师青蛙打开了门,米奇会怎样问路(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?青蛙说,我不知道,你去问别人吧!他从青蛙那儿得到想要的答案了吗接着他会说什么?2.幼儿听故事有关询问公鸡的内容,并思考问题1出示路线图,提问米奇的车会往哪里开为什么?哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了米奇开到了这座红房子前,门关着,他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看2出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问公鸡打开了门,米奇会怎么问(个别幼儿回答)3听公鸡回答的话,并提问笔直往前走是什么意思如果笔直走,他会走到哪座房子前现在要做什么?(和公鸡告别)3.幼儿听故事有关询问熊的内容,并思考问题1出示路线图,提问米奇笔直往前走来到谁的家来到这座深褐色的小房子前,这...。