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文本内容:
幼儿园大班音乐游戏活动教案《风在里》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《风在哪里》含反思1.感受两段不同速度的音乐2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景3.随歌曲旋律唱出来4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动音乐CD《风在哪里》,课件《风在哪里》
一、听辨曲式
1.听音乐《去郊游》入场师小朋友,我们一起去郊游吧
2.ppt播放起风了,树叶往下落师咦,树叶怎么会落下来?(幼儿风来了)
3.引导幼儿说说风在哪里师你们见过风吗?见过什么样的风?
4.幼儿观看课件,观察生活中的风师你们看见风来了以后发生了什么事?教师小结轻轻的风来了,树枝摆呀摆,花儿摇呀摇,蒲公英飘呀飘,风帆鼓呀鼓急急的风来了,彩旗甩呀甩,树叶转呀转,红旗抖呀抖,衣服飞呀飞
二、旋律感应
1.教师播放音乐,幼儿完整感受旋律,体验AB式的两段不同感受的音乐师风有时是轻轻地来,有时却急急地来,闭上眼睛请仔细听听,风什么时候在轻轻地走,什么时候在急急地跑?
2.教师播放音乐,幼儿感受慢节奏的旋律师你觉得刚才听到的音乐里风什么时候轻轻地来了?
3.引导幼儿用肢体表现慢节奏的旋律师你听到了吗?我们随着风中的音乐也来轻轻地摆动你的身体吧
4.教师播放音乐,幼儿感受快节奏的旋律师这部分音乐中,风的脚步声和刚才的感觉不一样了吧?给你什么样的感觉?(幼儿讲述)我们再来听听,看看,感受一下大风的到来吧
5.教师播放音乐,幼儿用肢体表现快节奏的旋律师大风的到来是什么样的?我们随着风中的音乐表现一下大风的到来吧
三、肢体表现
1.教师引导幼儿用肢体来表现风到来时的景物师风来了,周围的环境发生了很多新的变化,我们也来变成风中的一样东西,每个人想想从现在开始你变成了什么?等风来了,你就随着风动起来,听着音乐开始好吗?
2.教师播放音乐,幼儿自由舞动
3.教师再次播放音乐,鼓励幼儿尝试与同伴合作完成动作情节教师小结原来可以一个人表现风来了,也可以与同伴合作来表示,想不想再和风一起捉迷藏?我们听着音乐和风一起玩玩注意听辨不同的脚步声
四、结束活动师今天和风玩了好长时间的游戏也累了,我们回家吧在《去郊游》的音乐中结束...。